基于案例推理中案例表示的研究     

李建洋陈雪云  刘慧婷谢秀珍 《合肥联合大学学报》2007,17(3):26-29

基于案例推理利用过去的案例或经验进行推理来求解新问题，是一种重要的机器学习方法,在CBR（Case-based Reasoning）中知识表示以案例表示为基础，案例是一段带有上下文信息的知识，该知识表达了推理机在达到其目标的过程中能起关键作用的经验．案例表示可能是半结构化或非结构化的，甚至用自然语言来表达的，涉及系统的运行效率．分析了目前的多种表示方法，研究了不同环境下的案例表示，以及选用合适的方法来构筑的案例库．  相似文献   

基于二进制可辨矩阵的知识约简(待续)     

马垣 《鞍山师范学院学报》2003,5(2):78-82

对决策表的二进制可辨矩阵^[11]进行先期化简的算法^[10]可大大减少知识约简的操作对象，大大加快知识约简的速度，是一种很有前途的知识约简的新方法．但目前的二进制矩阵的化简规则不是有效完备的，在有些情况下求出的不是的简(不有效)，在有些情况下有的约简不能由化简后的矩阵求出(不完备)．本将严格地研究二进制矩阵化简的有效完备性，并给出求最简有效完备矩阵的算法，从而使这种很有前途的算法有坚实可靠的理论基础．  相似文献   

The Potential for Collectively Produced Architectural Narratives: from the Market to Education in the Design Studio     

Erenalp Büyüktopcu  Zeliha Bayrak&#x; 《The International Journal of Art & Design Education》2020,39(2):367-376

Individual vendors and their market booths constitute a collective atmosphere in the marketplace by getting together with spatial arrangements, operational collaborations and event‐based dynamics. The base of study is how these dynamic interactions in a marketplace can find a place within the education process and representations of the architectural design studio. The workshop which was organised in this context consists of personal representations (drawings are produced for each individual market booth and represent all movements and time‐varying conditions on market booths by superposed layers) and collectively produced narratives (which emerged by gathering personal representations together in the studio). In this study, collective and generative potentials of education in a design studio will be discussed thanks to the transfers from the marketplace.  相似文献   

对高等教育“大众化“的哲学反思 ——论“精英教育“的公正和平等     

杨德齐 《承德师专学报》2003,23(1):62-65

近几年来,人们要求"高等教育大众化"的呼声越来越高,由此提出了关于"高等教育为谁服务"的问题.本文从高等教育作为"高深学问"的本质、从经济基础和上层建筑的关系、从人权的平等等几个角度,对这种高等教育"英才"模式的合理性进行哲学论证并认为目前"高等教育"概念模糊是阻碍更高层次教育普及的原因之一.  相似文献   

决策树ID3算法在学生成绩中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

姜红艳 《鞍山师范学院学报》2008,10(4)

介绍了数据挖掘中决策树的分类方法和概念,以及著名的ID3算法,同时也介绍了ID3算法在学生成绩中的应用.  相似文献   

数字图书馆中自动创建知识库的研究——以自动创建“教育技术学学者观点知识库”为例     

张首红 《现代教育技术》2009,19(12):95-98

由散落于各种文献中的学者观点构建成的"学者观点"知识库,是教学科研中非常重要的知识来源。文章提出一种自动创建学者观点知识库的技术构想,解决了通过人工创建此类知识库所带来的庞大的人力投入和漫长的时间投入。文章以创建教育技术学学者观点知识库为例展示了自动创建知识库的过程。  相似文献   

如何深化《法律基础》课的教学改革   总被引：3，自引：0，他引：3  

李晓春  林瑞青 《涪陵师范学院学报》2003,19(2):103-105

《法律基础》课的教学改革必须以课程性质为突破口,紧紧围绕教学目的,找寻多元有效的教学方法,创造相关的教学保障条件,充分发挥其思想品德教育的功效,全面推动高校德育工作。  相似文献   

缺省模态逻辑     

Fan Rongqiang 《广东技术师范学院学报》1993,(4)

本文在Reiter 1980年提出的缺省逻辑的基础上,将缺省条件视为获取知识的背景知识与所得到的知识同等地加以考虑,提出了一种缺省模态逻辑。它是一种非单调逻辑,并且具有在Reiter的系统中所不能保证的两个重要性质:扩充的存在性和非单调性,然后通过知识从其背景中分离出来的方法,给出了一个缺省理论扩充的概念,它是Reiter的扩充概念的一种推广。  相似文献   

解决数学问题的心理过程分析   总被引：7，自引：1，他引：7  

何小亚 《数学教育学报》2004,13(3):34-36

解决数学问题的心理过程包括4个阶段:(1)意识到问题的存在,这是解决问题的先决条件;(2)表征问题是问题解决的中心环节,表征问题有两种方式:内部表征和外部表征;(3)确定解决问题的策略并尝试某种问题解决的方法,解决问题的策略与方法决定着问题解决的方向与成败;(4)评价与反思,这可以使我们更好地理解某一方法的实用性.  相似文献   

高职《经济学》教学修能致用的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐奎玲 《青岛职业技术学院学报》2007,20(3):32-35

以培养技术应用型人才为目标的高职院校,修能致用应是其课程教学的主要目标和衡量标准。对于高职经济学,旨在通过掌握经济学中适用的原理,培养学生的经济思维方式,引导学生树立正确的价值观,最终提高其分析、解决现实经济问题的能力。本文从教学内容、教学方法、考核方式等方面对高职经济学的教学进行了探讨,并提出了有针对性的措施与方案。  相似文献